W dniach 20–24 kwietnia 2026 r. I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie zrealizowało kolejne działania w ramach programu Erasmus+. W grupowej mobilności, która odbyła się w portugalskiej szkole Escola Secundária Vitorino Nemésio na wyspie Terceira (Azory), uczestniczyło 7 uczniów liceum oraz 2 nauczycieli: Pani Ewa Sawka i Pani Iwona Kotowicz. Ponadto, Pani Marzena Komska-Ciesielska równolegle realizowała mobilność typu job shadowing.
MOBILNOŚĆ UCZNIÓW – NAUKA W MIĘDZYNARODOWYM ŚRODOWISKU
Uczniowie wyłonieni w procesie rekrutacji, uczestniczyli w intensywnym programie edukacyjnym przygotowanym przez szkołę partnerską, którego celem było rozwijanie kompetencji językowych, cyfrowych oraz społecznych. Podczas pobytu młodzież: brała udział w zajęciach szkolnych razem z uczniami portugalskimi, pracowała w międzynarodowych grupach (z uczniami z Portugalii i Włoch), realizowała projekty związane z sztuczną inteligencją i nowoczesnymi technologiami, uczestniczyła w warsztatach wykorzystujących narzędzia cyfrowe i AI i przygotowywała i prezentowała materiały dotyczące regionu oraz polskiej kultury. Istotnym elementem programu było poznanie modelu edukacji cyfrowej, w którym uczniowie korzystają z indywidualnych Chromebooków oraz materiałów online zamiast tradycyjnych podręczników.
Program obejmował także działania kulturowe i integracyjne: wizytę w lokalnym urzędzie miasta i poznanie funkcjonowania samorządu, udział w grze miejskiej i zajęciach terenowych, wizyty edukacyjne (m.in. gospodarstwo mleczarskie, baza wojskowa) i wycieczki krajoznawcze po wyspie (Angra do Heroísmo – obiekt UNESCO, formacje wulkaniczne). Uczniowie mieszkali u rodzin goszczących, co pozwoliło im na bezpośrednie doświadczenie życia codziennego na Azorach oraz rozwijanie kompetencji językowych w autentycznych sytuacjach.
MOBILNOŚĆ NAUCZYCIELA – JOB SHADOWING
Równolegle do mobilności uczniów, nauczycielka języka francuskiego z I LO – Marzena Komska-Ciesielska – uczestniczyła w mobilności typu job shadowing. Celem tej mobilności było przede wszystkim: poznanie nowoczesnych metod nauczania wspieranych technologią i obserwacja pracy szkoły funkcjonującej w pełni w środowisku cyfrowym. W trakcie pobytu nauczycielka: obserwowała zajęcia prowadzone w modelu 1:1 (uczeń–komputer), analizowała wykorzystywane narzędzia cyfrowe i platformy edukacyjne, uczestniczyła w spotkaniach z kadrą pedagogiczną, brała udział w życiu szkoły oraz działaniach o charakterze międzynarodowym i obserwowała funkcjonowanie polskich uczniów w nowym środowisku edukacyjnym.
Mobilność ta umożliwiła Pani Marzenie rozwój kompetencji w zakresie: wykorzystania technologii w nauczaniu, wdrażania metod aktywizujących (m.in. blended learning, praca projektowa), rozwijania kompetencji miękkich uczniów i wzmacniania wymiaru europejskiego i międzykulturowego edukacji.
Realizacja mobilności uczniów i nauczyciela w tym samym czasie i miejscu pozwoliła na uzyskanie dodatkowej wartości edukacyjnej. Nauczyciel mógł bezpośrednio obserwować funkcjonowanie uczniów w międzynarodowym i cyfrowym środowisku, a zdobyte doświadczenia zostaną wykorzystane po powrocie do kraju w pracy dydaktycznej i w dalszym rozwoju szkoły.
Udział w mobilności przyczynił się do:
- podniesienia kompetencji językowych uczniów,
- rozwinięcia umiejętności cyfrowych i pracy z nowoczesnymi technologiami,
- wzrostu kompetencji społecznych i międzykulturowych,
- zwiększenia motywacji do nauki i otwartości na Europę,
- podniesienia jakości pracy szkoły poprzez transfer dobrych praktyk.
Realizacja mobilności na Azorach jest kolejnym przykładem skutecznego wykorzystania środków programu Erasmus+ przez I LO Brzozów. Projekty tego typu umożliwiają uczniom i nauczycielom zdobywanie doświadczeń w międzynarodowym środowisku, rozwijanie kompetencji kluczowych oraz budowanie nowoczesnej, otwartej na świat edukacji.
I L0 Brzozów
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
